Beschrijving
Vastgoedprofessionals vervullen een belangrijke rol in onder andere de financiering, ontwikkeling, exploitatie en transformatie van gebouwen en gebieden. De impact van deze professionals op de samenleving is groot. We laten in dit hoofdstuk zien hoe verschillende beroepsgroepen binnen de sector, elk vanuit hun eigen rol, kunnen bijdragen aan de ecologische, sociale en economische doelen van de SDG-agenda.
In dit hoofdstuk bespreken we:
- aan de hand van de ecologische, sociale en economische doelen van de SDG-bruidstaart welke impact je in de volgende vastgoedfuncties kunt maken (5.1):
- Vastgoedbeleggers en financiers (5.1.1);
- Projectontwikkelaars (5.1.2);
- Rentmeesters (5.1.3);
- Asset en property managers (5.1.4);
- Huisvestings- en facility managers (5.1.5);
- Makelaars (5.1.6);
- Taxateurs (5.1.7);
- Vastgoedadviseurs en projectmanagers (5.1.8) en
- Beleidsadviseurs (5.1.9).
- de integrale en persoonlijke verantwoordelijkheden van jou als vastgoedprofessional (5.2), waarbij we ingaan op:
- de integrale aanpak die zo belangrijk is om als professional en verbinder in de vastgoedsector bij te dragen aan die verduurzaming (5.2.1);
- jouw innerlijke ontwikkeling als vastgoedprofessional, waarbij de Inner Development Goals (IDG’s) centraal staan (5.2.2) en
- boeken over morele en duurzame ambitie die kunnen bijdragen aan jouw persoonlijke zoektocht naar betekenisvol werk in de gebouwde omgeving (5.2.3).
Meer informatie over dit hoofdstuk kun je lezen in de Innotheek van INNREALL Institute.
Leerdoelen en -uitkomst
Hoofdstuk 5: SDG’s & vastgoedprofessionals
Leerdoelen
1. De student kan per functie in de vastgoedsector, zoals projectontwikkelaar, makelaar, taxateur en beleidsadviseur beschrijven hoe deze bijdraagt of kan bijdragen aan de implementatie van specifieke
Sustainable Development Goals (SDG’s). Hiermee krijgt de student inzicht in de rolgebonden verantwoordelijkheden en keuzemogelijkheden in relatie tot duurzaamheid, zoals circulair bouwen, vergroening en sociale inclusie.
2. De student kan aan de hand van de SDG-bruidstaart ecologische, sociale en economische opgaven per functie identificeren in een vastgoedproject en integrale afwegingen maken bij besluitvorming. De student leert de samenhang tussen verschillende duurzaamheidsdoelen te begrijpen en leert complexe belangen te balanceren bij ontwerp, ontwikkeling en exploitatie.
3. De student kan concrete duurzame maatregelen voorstellen voor vastgoedprojecten vanuit verschillende rollen, zoals klimaatadaptieve maatregelen, inzet op hergebruik van materialen, participatief ontwerpen en energie-efficiëntie. Dit leerdoel stimuleert het praktisch toepassen van kennis in realistische beroepssituaties.
4. De student kan het belang van samenwerking tussen vastgoedprofessionals en ketenpartners toelichten als voorwaarde voor het realiseren van systeemverandering in de gebouwde omgeving. Vastgoedprofessionals functioneren als verbinders. Dat vraagt om communicatieve en strategische vaardigheden in integrale projectteams.
5. De student reflecteert op de eigen persoonlijke en professionele rol bij de verduurzaming van de vastgoedsector, onder andere via de lens van de Inner Development Goals (IDG’s) en het concept van morele ambitie. De student wordt gestimuleerd na te denken over de maatschappelijke betekenis van de eigen (toekomstige) loopbaan en de persoonlijke motivatie en waarden.
Leeruitkomst
Na afronding van hoofdstuk 5 is de student in staat om, voor de in dit hoofdstuk besproken functies in de vastgoedsector, een SDG-actieplan te formuleren. Dat actieplan gaat over de mogelijke bijdrage aan de verduurzaming van de gebouwde omgeving. Dat doet de student door specifieke SDG’s te vertalen naar integrale keuzes vanuit ecologische, sociale en economische opgaven én door maatregelen in vastgoedprojecten en samenwerking met ketenpartners te bevorderen. Daarbij reflecteert de student bewust op de eigen professionele en morele verantwoordelijkheid.
