Beschrijving
De Sustainable Development Goals (SDG’s) bieden een richtinggevend kompas voor de vastgoedsector. Ze scheppen kansen om waarde te creëren die verder gaat dan financieel rendement. Maatschappelijke meerwaarde, veerkrachtige steden en een gebouwde omgeving die aansluit bij de behoeften van toekomstige generaties.
Toch is het belangrijk om ook stil te staan bij de bedreigingen en obstakels die professionals in de praktijk (kunnen) tegenkomen. Deze ‘beren op de weg’ bevinden zich niet alleen op technisch of financieel vlak, maar vooral in gedrag, cultuur en besluitvorming.
Dit hoofdstuk bestaat uit de volgende paragrafen:
- Politieke en maatschappelijke tegenkracht (8.1);
- Weerstand tegen verandering (8.2);
- Stroperige besluitvorming en politieke dynamiek (8.3);
- Financiële beperkingen en kortetermijndenken (8.4);
- Sociale dynamiek en groepsgedrag (8.5);
- Een waarschuwing aan (toekomstige) professionals (8.6);
- Geen sprookje: de harde realiteit onder ogen zien (8.7);
- Social Tipping Point (8.8) en
- De realiteit in de vastgoedsector (8.9).
In de Innotheek van INNREALL Institute tref je actuele praktijkvoorbeelden, interessante publicaties en overige informatie aan, die betrekking hebben op dit hoofdstuk.
Leerdoelen en -uitkomst
Hoofdstuk 8: Duurzame idealen & de realiteit
Leerdoelen
1. De student kan analyseren welke politieke, maatschappelijke en economische krachten bijdragen aan tegenkracht of weerstand tegen de SDG’s. De student kan benoemen hoe overheden, burgers en bedrijven vanuit eigen belangen en perspectieven de SDG’s bekritiseren of ondermijnen en kan voorbeelden geven van polarisatie.
2. De student kan kritisch reflecteren op informatie en bronnen over duurzaamheid en de SDG’s. De student kan feiten van fictie onderscheiden, de betrouwbaarheid van verschillende typen bronnen beoordelen en bewust greenwashing en misleiding herkennen in de vastgoedpraktijk.
3. De student kan verklaren hoe veranderingsprocessen in de vastgoedsector verlopen en welke obstakels hierbij een rol spelen. De student begrijpt het model van Kurt Lewin (ontdooien – veranderen – bevriezen) en kan dit toepassen op de transities, die belangrijk zijn in de vastgoedsector, inclusief de maatschappelijke en institutionele belemmeringen.
4. De student kan financiële en organisatorische barrières in verduurzaming benoemen en analyseren. De student kan uitleggen hoe kortetermijndenken, shareholder value en agency-problemen verduurzaming vertragen en waarom langetermijnperspectieven, zoals het Long Now-denken essentieel zijn.
5. De student kan sociale en psychologische factoren in besluitvorming rond duurzaamheid herkennen en duiden. De student kan begrippen als cognitieve dissonantie en groupthink toepassen op casussen uit de vastgoedpraktijk en daarbij aangeven hoe deze mechanismen duurzame innovaties belemmeren.
6. De student kan strategieën formuleren om effectief om te gaan met weerstand, onzekerheid en polarisatie. De student kan onderbouwen waarom kritisch denken, verandermanagement, inclusief leiderschap en het onderscheiden feiten en fictie cruciaal zijn voor het realiseren van de SDG’s in de vastgoedsector en kan een strategie formuleren om daarmee aan de slag te gaan.
Leeruitkomst
Na afronding van hoofdstuk 8 is de student in staat om de kloof tussen duurzame idealen en de weerbarstige praktijk in de vastgoedsector te analyseren. De student kan politieke, economische, sociale en psychologische obstakels benoemen én strategieën ontwikkelen om ondanks weerstand en polarisatie bij te dragen aan duurzame transities in de gebouwde omgeving.